Тема «Информация и информационные процессы»

1.

Аналитическая деятельность:

оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни;

классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций информационных процессов.

приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике.

Практическая деятельность:

кодировать и декодировать сообщения  по известным правилам кодирования;

определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);

определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

Техника безопасности и санитарные нормы

Место информатики в системе наук

ИКТ в современном мире

Цели и задачи изучения предмета "Информатика и ИКТ"

Введение. РТ.№ 1 с. 3-4 В Дневник.ру

 Домашнее задание N 1

2.

Информация и её свойства (Презентация)

Восприятие информации

1. Органы чувств (анализаторы)

2. Процентное соотношение различных видов информации при восприятии человеком

3. Классификация информации по способу ее восприятия людьми

4. Кто как видит

5. Восприятие информации животными через органы чувств

6. Оптические иллюзии

7. Актуальность (своевременность) информации

8. Достоверность информации

9. Объективность информации

10. Полнота информации

11. Понятность информации

Синергетический эффект

Ценность информации

Свойства информации

Система тестов и заданий N4

Система тестов и заданий N6

Тест 1 (8)

В Дневник.ру

Домашнее задание N 2 

3.

Представление информации (Презентация)

Виды знаков по способу восприятия

Классификация знаков по способу восприятия. Сигналы

Классификация знаков по способу восприятия. Пиктограммы

Классификация знаков по способу восприятия. Символы

Один и тот же символ может обозначать разную информацию

Использование символов для технических устройств

Использование символов для живых существ

Формы представления информации

§1.2. с. 12 - 13 РТ. № 7-9 с. 8-9

4.

Информация и письменность

Языки естественные и формальные

Система тестов и заданий N9

Классификация информации по способу ее восприятия

Классификация информации по степени ее значимости

Система тестов и заданий N3

§1.2.с. 9 - 16 РТ № 10-12 с.9 Дневник.ру Контрольный тест 1(8)

5.

Двоичное кодирование

Определение понятия "кодирование информации"

Понятие "код"

Примеры кодов

Определение понятия "перекодирование информации"

Система тестов и заданий N10

§1.3. с. 17 - 18 РТ № 13-14 с. 10

Дневник.ру Контрольный тест 2(8)

6.

§1.3. с. 19 -22

7.

§1.3. с. 22-23 РТ № 15-26 с.10 - 16

8.

§1.2–1.3. с. 12 -24 РТ № 27-32 с. 16 - 18

9.

Измерение информации

Алфавитный подход к измерению информации

Вычисление количества информации: алфавитный подход

Вычисление количества информации: смысловой подход

Измерение количества информации: информация как мера уменьшения неопределенности

Вычисление количества информации

Тест ГИА А1

§1.4. с. 25 - 27 РТ №33-43 с. 18 - 20

10.

Измерение количества информации. Бит, байт, производные единицы

Единицы информации

Количество информации в сообщении

Информационный объем текста

Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"

Система тестов и з

Тест  ГИА А9 Контрольный тест 3

§1.4. с. 27 -28 РТ № 44-55 с. 21 - 23

Дневник.ру Домашнее задание N 4

11.

Информационные процессы

Виды информационных процессов

Информационные процессы для человека и компьютера

Информация в живой природе

Информация в неживой природе

Информация в технике

Информация в человеческом обществе

Информация в человеческом обществе - новостная информация

Обработка информации

Создание информации

§1.5.с. 31 - 36 РТ № 57-60 с. 25 - 26

Дневник.ру Домашнее задание N 3

12.

Передача информации

Хранение информации

Хранение информации. Память

Документы

Потеря информации

Источник и приемник информации

Помехи при передаче информации

Система тестов и заданий N8

§1.5. с. 36 -39 РТ № 61-66 с. 26 - 28

13.

Всемирная паутина

Окно браузера Internet Explorer

Домашняя страница Internet Explorer

Навигация по web-страницам в Internet Explorer

Тест ГИА 17 -18

§1.6. с. 42 - 47 РТ  № 67-68  с. 28 - 29

14.

§1.6. РТ № 69 с. 30

15.

Интерактивный тест

Тренировочный тест 1

Тренировочный тест 2

§1.1-§1.6, № 70 с. 30 - 31

Дневник ру. Контрольный тест 4(8)

16.

§1.1-§1.6

Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

17.

Аналитическая деятельность:

анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке ) при включении компьютера;

определять основные характеристики операционной системы;

планировать собственное информационное пространство.

Практическая деятельность:

соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройств;

получать информацию о характеристиках компьютера;

работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств;

изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку;

выполнять основные операции с файлами и папками;

оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

упорядочивать информацию в личной папке;

оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

использовать программы-архиваторы;

соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Основные компоненты компьютера и их функции

Аналогия между компьютером и человеком

Компьютер и его назначение

Информационный обмен в компьютере

Структура цифровой ЭВМ

Структура цифровой ЭВМ - магистраль (шина)

Кроссворд по теме: "Первое знакомство с компьютером"

Принципы фон - Неймана

Схема устройства компьютера

Внутренняя память ЭВМ

Носители и устройства внешней памяти

Программа-тренажер "Устройство компьютера-1"

Архитектура и структура компьютера

Виды компьютеров

Внутренняя память ЭВМ: видеопамять

Внутренняя память ЭВМ: емкость памяти

Внутренняя память ЭВМ: кэш-память

Внутренняя память ЭВМ: оперативная память

Внутренняя память ЭВМ: ПЗУ BIOS

Внутренняя память ЭВМ: постоянная память

Внутренняя память ЭВМ: энергонезависимая оперативная память (CMOS RAM)

§2.1. № 72 Домашнее задание N 5

18.

Персональный компьютер

1 Комплектация современной ПЭВМ

2 Составляющие системного блока

 2.1 Системный блок (вид сзади)

2.2 Системный блок ПЭВМ

2.3 Накопитель на жестких магнитных дисках (НЖМД)

Программа-тренажер "Устройство компьютера - 2"

3 Разновидности дисплеев

4 Дисковод. Дискета

5 Мышь: механическая

6 Мышь: оптико-механическая

7 Мышь: оптическая

8 Мышь: современная оптическая

9 Клавиатура ПЭВМ: основные характеристики, выбор при покупке

10 Клавиатура ПЭВМ: принципы работы; устройство клавиши

Система тестов и заданий N13

§2.2. № 73-80

19.

Компьютерные сети. Скорость передачи данных. 

§2.2. № 88-96 Домашнее задание N 6

20.

Программное обеспечение компьютера

Структура программного обеспечения ПК

Системное программное обеспечение

Операционная система

§2.3. № 98, 101, 102

21.

Системы программирования

Прикладное программное обеспечение

§2.3. № 99, 100

Домашнее задание N 7

22.

§2.3 № 104

23.

 Файлы и файловые структуры

Файлы и файловые структуры

Имя файла. Путь к файлу

Анимация "Файлы и папки"

Файловая структура диска

Таблица размещения файлов

Операции с файлами и папками Windows

Окно проводника Windows

Файловый менеджер Windows Commander

§2.4. №103, 105-110

24.

§2.4. № 111-119

Практическое задание N 3

25.

Пользовательский интерфейс

Разновидности пользовательского интерфейса

Объектно-ориентированный графический интерфейс

Виды курсора мыши

Основные манипуляции мышью

Элементы оконного интерфейса Windows

Типы меню и их использование в Windows

Рабочий стол Windows

Индивидуальная настройка рабочего стола Windows

Главное меню Windows

Использование буфера обмена для копирования, связывания и внедрения объектов Windows

§2.5. № 120  Домашнее задание N 9

26.

27.

Логическая схема понятий по теме: "Первое знакомство с компьютером"

Тренировочный тест к главе 2 "Первое знакомство с компьютером"

Итоговый тест к главе 2 "Первое знакомство с компьютером

Поколения ЭВМ: поколение I

Поколения ЭВМ: поколение II

Поколения ЭВМ: поколение III

Поколения ЭВМ: поколение IV

Поколения ЭВМ: поколение V

§2.1-2.5. 121

28

§2.1-2.5

Тема «Обработка графической информации»

29.

Формирование изображения на экране компьютера 

Аналитическая деятельность:

выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы);

планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых;

определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений;

Практическая деятельность:

создавать и редактировать  изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора;

создавать и редактировать    изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора.

создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами;

определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

Формирование изображения на экране монитора

Система вывода изображения на экран монитора

Видеоадаптер

Принцип работы монитора

Цветовая модель RGB

Цветовая модель HSB

Цветовая модель CMYK

Кодирование цвета

Анимация "Изображения на компьютере"

Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"

Кодирование цвета

§3.1. №122-126

30.

§3.1. №127-139 Домашнее задание N 13

31.

тест для проверки д/з

Компьютерная графика

Этапы развития средств компьютерной графики

Статические графические объекты

Символьная графика

Научная графика

Графика в компьютерных играх

Анимированные графические объекты

Устройства ввода информации в компьютер

Растровое представление изображения

Особенности растровой и векторной графики

Растровая и векторная графика

Форматы графических файлов

§3.2. № 140-148

32.

§3.2. № 149-152

33.

§3.2. № 153-154

34.

§3.2. № 155

Домашнее задание N 14

35.

Создание графических изображений

Возможности графического редактора

Среда графического редактора Paint

Режимы работы графического редактора

Базовые инструменты в Paint

Рисование линий в Paint

Рисование геометрических фигур в Paint

Закрашивание областей рисунка в Paint

Работа с фрагментами изображения в Paint

Работа с текстом в Paint

Редактирование рисунка в Paint

Практическое задание N 11

Интерфейс графического редактора CorelDraw

Изображение объектов в CorelDraw

Действия с объектами в CorelDraw

§3.3.

36.

§3.3.

37.

§3.3.

Практическое задание N 12

38.

§3.2. № 160-164

39.

Логическая схема понятий по теме: "Графическая информация и компьютер"

Кроссворд по теме: "Графическая информация и компьютер"

§3.1-3.3. № 165

40.

§3.1-3.3.

Тема «Обработка текстовой информации»

41.

Аналитическая деятельность:

соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;

определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

Практическая деятельность:

создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках;

выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

создавать и форматировать списки;

создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

создавать гипертекстовые документы;

переводить отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного перевода;

сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы;

выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода,  КОИ-8Р, Windows 1251);

Текстовые документы и технологии их создания

Способы обработки и хранения текстов

Свойства компьютерных документов

Структурные единицы текста

Гипертекст

Текстовые редакторы: назначение, классификация

Среда текстового редактора

Дополнительные режимы текстового редактора

Тренажер "Руки солиста"

§4.1. № 166

42.

§4.1. № 167-173

43.

Создание текстовых документов на компьютере

Режимы работы текстового редактора

Многооконный режим работы

Режим ввода - редактирования текста

Работа с фрагментами текста

Интерфейс MS WORD

Ввод и редактирование текста MS WORD

Ввод и редактирование текста в MS WORD

Перемещение по тексту в MS WORD

Работа с фрагментами текста в MS WORD

Поиск и замена в MS WORD

Орфографическая проверка текста в MS WORD

Проверка текста; исправление ошибок в MS WORD

§4.2. № 174-181

44.

Анимация "Приемы работы с текстом"

Управление шрифтами

Шрифты MS Word

Форматирование текста

Форматирование текста в MS WORD

§4.3. № 182-184

45.

Стили в MS WORD

Шаблоны в MS WORD

§4.3. № 185-188 Домашнее задание N 11

46.

Форматирование текста

§4.3. № 189

47.

Визуализация информации в текстовых документах

Дополнительные возможности текстовых процессоров

Работа с таблицами в MS WORD

Работа с графикой в MS WORD

§4.4. 

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода

Сканеры: общие принципы работы

§4.5. №190-191

48.

§4.5

49.

Оценка количественных параметров текстовых документов

Тексты в компьютерной памяти

Кодирование текста. Таблица кодировки

Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной информации"

§4.6. №192-212

Домашнее задание N 10

50.

§4.3.

51.

Логическая схема понятий по теме: "Текстовая информация и компьютер"

Кроссворд по теме: "Текстовая информация и компьютер"

Тренировочный тест к главе 3 "Текстовая информация и компьютер"

Итоговый тест к главе 3 "Текстовая информация и компьютер"

§4.1.-4.6. № 213

52.

Контрольная работа. 

§4.1.-4.6.

Тема «Мультимедиа»

53.

Аналитическая деятельность:

планировать последовательность событий на заданную тему;

подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта.

Практическая деятельность:

создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;

записывать звуковые файлы  с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации);

монтировать короткий фильм из видеофрагментов с помощью соответствующего программного обеспечения.

Технология мультимедиа

Технологии мультимедиа

Анимация "Представление звука в компьютере"

Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование

Эффект движения

Покадровая анимация

Анимация спрайтами

§5.1. № 214-215

54.

§5.1. № 216-220 Домашнее задание N 15

55.

Компьютерные презентации

Технические средства мультимедиа

§5.2

56.

§5.2

57.

§5.1.

58.

59.

§5.1. № 221-227

60.

Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа"

Аналоговое и цифровое представление звука

Тренировочный тест к главе 4 "Графическая информация и компьютер" и главе 5 "Технология мультимедиа"

Итоговый тест к главе 4 "Графическая информация и компьютер" и главе 5 "Технология мультимедиа"

§5.1-5.2. № 228

Учебный проект «Информационный бюллетень»

61.

62.

Работа журналистов и редакторов. 

63.

64.

Итоговое повторение

65.

Тренировочный тест по курсу 8 класса

66.

Итоговый тест по курсу 8 класса

67-70.